Kennenlernen deutschunterricht

Alle Spiele können in Gruppen jeder Altersklasse, in denen sich alle Teilnehmer/innen unbekannt sind, als Kennenlernspiele verwendet werden.Auch in Gruppen, in denen die Teilnehmer/innen sich schon kennen, können die Spiele zur Auflockerung der Atmosphäre oder zur Beziehungsstärkung verwendet werden (z. als Pause bei längeren Projekten oder als Vorbereitung auf ein solches).

Ihre Aufgabe ist es nun, sich selbstständig in der richtigen Reihenfolge aufzustellen (nämlich geordnet von niedrigstem zu höchstem Geburtstag im besagten Monat).Danach nimmt sich jede/r einen Schneeball und muss die Person finden, die den Zettel geschrieben hat.Anschließend stellen die Schüler/innen die Person der Klasse vor und berichten kurz, was sie Neues über die Person erfahren haben.Geht der erste Eindruck mit klaren und transparenten Strukturen für die gemeinsame Arbeit einher, werden grundlegende Unterrichtsabläufe bald zur Routine und effizienter Unterricht ist möglich.In diesem Artikel stelle ich eine Checkliste vor, die als Leitfaden für die erste Stunde mit einer neuen Klasse dienlich sein kann, an deren Punkten aber auch im weiteren Verlauf des Schuljahres immer wieder überprüft werden kann, ob eine eindeutige Arbeitsstruktur im Unterricht noch gegeben ist.

Kennenlernen deutschunterricht

Alle Schüler/innen stellen sich in zwei Reihen auf, so dass sich jeweils ein Paar ansieht.Die Schüler/innen in Reihe 1 bekommen nun 30 Sekunden Zeit, um ihr Gegenüber genau zu betrachten und sich alle Details einzuprägen. Die Schüler/innen der Reihe 1 drehen sich anschließend wieder um und müssen erraten, was ihr/e Partner/in an sich verändert hat. Die Schüler/innen kommen sich bei diesem Spiel sehr nahe: Nach einer ungewöhnlich langen Phase der Observierung (wann schaut man jemanden schon mal 30 Sekunden lang genau an?Beim selbstständigen Ordnen müssen die Schüler/innen sofort eine Position in der Gruppe finden (antreibend, passiv, korrigierend ...) und treten so auf intensive Weise in Interaktion.Die Schüler/innen sollen von zuhause einen Gegenstand mitbringen, der ihnen aus irgendwelchen Gründen wichtig ist.Wirkt der/die Lehrer In unsicher, unorganisiert oder grundlos herrisch ist bei den Schüler Innen mit entsprechenden Reaktionen zu rechnen, die das Verhalten der Lehrperson wiederspiegeln.

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